Lumea filmului nu este doar despre divertisment. Uneori, un scurtmetraj de 18 minute poate spune o poveste mai puternică decât pagini întregi de teorie. „Spirala” (2022), un film finlandez regizat de Salla Sorri și Eva-Maria Koskinen, este o astfel de experiență vizuală care ne invită să reflectăm asupra relațiilor sociale, bullying-ului și impactului emoțional al trecutului asupra prezentului. Am avut ocazia să îl analizez în cadrul proiectului educațional „Ora de Cinema”, o inițiativă care aduce filmul în sălile de clasă și îl transformă într-un instrument de învățare.

Ce este „Ora de Cinema”?

„Ora de Cinema” este un proiect educațional care își propune să folosească filme de scurtmetraj pentru a dezvolta competențe esențiale la elevi: gândirea critică, empatia, comunicarea și interpretarea mesajului vizual. Mai mult decât atât, inițiativa oferă profesorilor resurse bine structurate pentru a folosi filmul ca punct de plecare în discuții despre teme sociale, psihologice și artistice.

Un exemplu concret este utilizarea filmului „Spirala” în cadrul orelor de dirigenție, psihologie sau limba română. Cu ajutorul fișei filmului și a planului de lecție asociat, profesorii pot ghida elevii printr-o analiză complexă, de la impactul bullying-ului asupra identității personale până la felul în care un simplu unghi de filmare poate influența percepția privitorului.

„Spirala” – Bullying, amintiri și inversarea rolurilor

La prima vedere, „Spirala” este un film despre o oră de balet. Însă, sub suprafața sa liniștită, se ascunde o confruntare psihologică puternică. Anna, o profesoară de balet, își reîntâlnește fosta agresatoare din școală, Jasmine, acum mamă a unei fetițe înscrise la cursul ei. Pe măsură ce lecția avansează, Anna își pierde treptat controlul, transformându-se din victimă în agresor.

Acest scurtmetraj ridică întrebări esențiale:

• Poate cineva scăpa vreodată complet de traumele trecutului?
• Cum se formează ciclurile de bullying?
• În ce măsură ne putem elibera de etichetele impuse în copilărie?

Din punct de vedere cinematografic, filmul folosește încadraturi inteligente, un montaj sugestiv și un joc de lumini subtil pentru a transmite tensiunea crescândă. Apropierea camerei de fața Annei în momentele-cheie ne face să resimțim frustrarea ei, iar schimbările bruște de cadru marchează trecerile de la calm la tensiune.

Cum poate fi folosit „Spirala” în clasă?

Datorită structurii sale narative și a mesajului puternic, „Spirala” este un material excelent pentru discuții educaționale. În cadrul proiectului „Ora de Cinema”, filmul este însoțit de o fișă educațională, care include:
✔ Context despre bullying și metode de combatere
✔ Analiza elementelor cinematografice (încadraturi, montaj, raport de putere între personaje)
✔ Întrebări pentru discuții post-vizionare

Un aspect foarte interesant este integrarea modelului finlandez de prevenire a bullying-ului (KiVa), prezentat în fișă. Elevii pot învăța nu doar să recunoască agresiunile subtile, ci și să intervină activ în stoparea lor.

Filmul ca mijloc de educație emoțională

„Ora de Cinema” reușește să transforme filmul într-un instrument puternic de reflecție și dezvoltare personală. Elevii nu doar că învață despre limbajul cinematografic, dar sunt puși față în față cu propriile emoții și experiențe. Un scurtmetraj ca „Spirala” poate declanșa conștientizări esențiale, fie că este vorba despre recunoașterea unui comportament toxic, despre empatie sau despre felul în care trecutul ne poate influența alegerile.

Concluzie

Proiectul „Ora de Cinema” demonstrează că educația nu trebuie să fie rigidă și teoretică, ci poate fi interactivă și profundă. Filmele pot fi o fereastră spre emoțiile noastre, spre realitățile sociale și spre înțelegerea celor din jur. „Spirala” nu oferă răspunsuri definitive, dar pune întrebări incomode și necesare.

Pentru cei interesați să aducă filmul în sala de clasă, recomand explorarea resurselor disponibile în cadrul acestui proiect. Poate că o simplă proiecție va deveni scânteia unei discuții care va schimba perspective și va contribui la crearea unui mediu mai empatic și mai sigur pentru elevi.

📽️ Ce părere aveți despre utilizarea filmului în educație? Ați participat la proiecții similare? Spuneți-mi în comentarii! 😊

---

Surse utilizate pentru acest articol:

1. Spiral – Ora de cinema
2. Fișa filmului „Spirala” – Document educațional despre film, conținând sinopsis, analiză cinematografică și întrebări pentru discuții. [Sursa: Fișa filmului Spirala.pdf]​
3. Planul de lecție „Spirala” – Material didactic care detaliază strategiile de predare, întrebări pentru elevi și competențele vizate. [Sursa: Plan-de-lectie-Spirala.pdf]​
4. KiVa – Program anti-bullying în Finlanda – Informații despre modelul finlandez de prevenire a bullying-ului.
   • Website oficial: https://www.kivaprogram.net/what-is-kiva/​
5. Sistemul de educație din Finlanda și impactul său asupra combaterii bullying-ului
   • Education Finland: https://www.educationfinland.fi/​
6. Articole despre impactul cinematografiei în educație:
   • „The Power of Film in Education” – British Film Institute: https://www.bfi.org.uk/education-research
   • „Why Film Matters in Schools” – Screen Education Scotland: https://screeneducationscotland.co.uk/
7. Studii despre bullying și efectele sale asupra elevilor:
   • Salvați Copiii România: https://www.salvaticopiii.ro/​
   • American Psychological Association – Bullying: https://www.apa.org/topics/bullying​